Populacja docelowa : 75 nauczycieli treści w szkołach Dystryktu 30, w tym 72% osób w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej, 17% uczniów niepełnosprawnych i 16% uczących się języka angielskiego. Dystrykt 30 znajduje się w północno-zachodniej części Queen i obejmuje dzielnice Jackson Heights, Queensbridge, East Elmhurst i Astoria.  Całkowita liczba zapisów wynosi ok. 36, 697 uczniów.  

Cele: Dystrykt 30 będzie wykorzystywać cele SMART (konkretne, mierzalne, osiągalne, trafne i terminowe) w celu zaspokojenia potrzeb dystryktu. Nasz projekt zawiera 6 mierzalnych celów dla nauczycieli i uczniów. Do czerwca 2024 r. w sumie 75 nauczycieli zademonstruje uczenie się oparte na problemach, prowadząc swoich uczniów w identyfikacji, analizie i rozwiązywaniu problemu społecznego, uczestnicząc w intensywnym, kompleksowym szkoleniu wspieranym przez profesjonalnych programistów podczas całego procesu.   

​

Propozycja nowojorskiej dzielnicy geograficznej nr 30 (położonej w północno-zachodniej dzielnicy miasta Queens).

FlippedTIPS w Dystrykcie 30 zapewni łącznie 75 głównym nauczycielom treści i specjalistom ds. mediów bibliotecznych (grupa docelowa) intensywny, systematyczny rozwój zawodowy skoncentrowany na integracji przykładowych technologii FlippedTIPS z programami nauczania przedmiotów ścisłych, matematyki, ELA i nauk społecznych w Dystrykcie 30 szkoły, w tym dwóch partnerów niepublicznych, Szkoła św. Franciszka z Asyżu i Akademia Katolicka św. Józefa.

Przyjmując ten model PD w celu zaspokojenia potrzeb szkół w zakresie programów nauczania i mediów bibliotecznych, 75 nauczycieli osiągnie cztery cele:

1. Nauczyciele zademonstrują uczenie się oparte na problemach, prowadząc swoich uczniów w identyfikacji, analizie i rozwiązywaniu programu nauczania lub problemu społecznego społeczności.

2. Nauczyciele opracują oryginał. interdyscyplinarny, oparty na PPA hyperdoc , który jest działaniem zorientowanym na dochodzenie online dla swoich studentów.  

3. Nauczyciele zaprojektują i opracują prezentację internetową dla swoich uczniów

4. Nauczyciele stworzą oryginalny screencast i interaktywne wideo do wykorzystania podczas „odwracania” jednej z ich lekcji.

Istnieją również trzy cele uczniów. Studenci będą:  

1. Popraw wyniki na egzaminach państwowych opartych na standardach

2. Wykazać znaczące korzyści w zakresie spełniania standardów technologicznych określonych w Międzynarodowym Towarzystwie Technologii w Edukacji (ISTE), Standards for Students

3. Poznaj standardy nowej generacji/Common Core Learning Standards stanu Nowy Jork poprzez ukończenie internetowych lekcji PPA stworzonych przez ich nauczycieli.

Program FlippedTIPS zapewni trzy do pięciu dni (15 godzin) rozwoju zawodowego na miejscu, zajęcia online, niezależny czas dla każdego nauczyciela na opracowanie produktów technologicznych zgodnych ze standardami stanowymi oraz dalszą pomoc techniczną ze strony dyrektorów (dostawców rozwoju zawodowego). Podczas tych warsztatów PD nauczyciele zapoznają się z filozofią edukacyjną blended learning/odwróconego nauczania, a także z modelami integracji technologii z substytucją, augmentacją, modyfikacją i przedefiniowaniem (SAMR) oraz technologiczną wiedzą pedagogiczną i merytoryczną (TPACK). Nauczyciele będą opracowywać lekcje z wykorzystaniem otwartych zasobów edukacyjnych, aby spełnić standardy nowej generacji stanu Nowy Jork/Common Core Learning Standards. Łącze na stronie internetowej Dystryktu 30 będzie zawierało przegląd programu, a także wszystkie materiały programowe (programy, lekcje i zajęcia stworzone przez nauczycieli, odpowiednie zasoby). Zostanie wdrożona ocena FlippedTIPS.

​